آسیب های اجتماعیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر آسیب های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرعلی آباد کتول [دوره 1، شماره 2، 1403]
آموزش تنظیم هیجاناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر آسیب های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرعلی آباد کتول [دوره 1، شماره 2، 1403]
آموزش مادراناثربخشی آموزش مادران با رویکرد آدلری – درایکورس بر علائم اضطراب کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1403]
آهسته گاماثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند آهسته گام [دوره 1، شماره 2، 1403]
ا
احساس تنهایینقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین تعارض والد- نوجوان و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نوجوان [دوره 1، شماره 1، 1403]
اختلال یادگیریاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر انسجام روانی مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1403]
ادراک شایستگیمقایسه ادراک شایستگی و پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان نارساخوان، نارسانویس با عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
اضطراباثربخشی آموزش مادران با رویکرد آدلری – درایکورس بر علائم اضطراب کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1403]
اضطراب اجتماعیبررسی اثر بخشی بازی درمانی با رویکرد حل مسئله بر اضطراب یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی تربت جام [دوره 1، شماره 2، 1403]
اضطراب وجودینقش میانجی گرایانه نشخوار فکری در تحمل پریشانی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی با اضطراب وجودی در نوجوانان ورزشکار [دوره 1، شماره 3، 1403]
اضطراب یادگیریبررسی اثر بخشی بازی درمانی با رویکرد حل مسئله بر اضطراب یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی تربت جام [دوره 1، شماره 2، 1403]
اعتباریابی؛ رواسازی؛ اعتباریابیاعتباریابی و رواسازی پرسشنامه درماندگی آموخته شده و جهتگیری تسلط در دانشآموزان متوسطه ایران [دوره 1، شماره 1، 1403]
اعتیاد به اینترنتنقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین تعارض والد- نوجوان و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نوجوان [دوره 1، شماره 1، 1403]
افسردگیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم هیجان نوجوانان خودآسیبرسان [دوره 1، شماره 1، 1403]
انسجام روانیاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر انسجام روانی مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1403]
انعطاف پذیری شناختینقش میانجی گرایانه نشخوار فکری در تحمل پریشانی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی با اضطراب وجودی در نوجوانان ورزشکار [دوره 1، شماره 3، 1403]
ب
بازی درمانیبررسی اثر بخشی بازی درمانی با رویکرد حل مسئله بر اضطراب یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی تربت جام [دوره 1، شماره 2، 1403]
بازی درمانیاثربخشی آموزش بازی های پیش دبستانی بر مهارتهای اجتماعی و رفتاری کودکان پرخاشگر [دوره 1، شماره 4، 1403]
بازی درمانی بارویکرد حل مسئلهبررسی اثر بخشی بازی درمانی با رویکرد حل مسئله بر اضطراب یادگیری دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی تربت جام [دوره 1، شماره 2، 1403]
بازی هدفمنداثربخشی بازیهای عملی (شن بازی و بازی هدفمند) بر کارکردهای اجرایی در کودکان دارای سندروم بیبی دیجیتال [دوره 1، شماره 4، 1403]
بیش فعالیمقایسه میزان مولفه های هوش هیجانی و حواسپرتی در دانش آموزان نارسایی توجه و بیش فعالی و دانش آموزان عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
پ
پرخاشگریاثربخشی آموزش بازی های پیش دبستانی بر مهارتهای اجتماعی و رفتاری کودکان پرخاشگر [دوره 1، شماره 4، 1403]
پرخاشگری رابطه ای و آشکارمقایسه ادراک شایستگی و پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان نارساخوان، نارسانویس با عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
ت
تحمل آشفتگیمقایسه تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین مادران دارای کودک کمتوان ذهنی و مادران دارای کودک عادی [دوره 1، شماره 1، 1403]
تحمل پریشانی هیجانینقش میانجی گرایانه نشخوار فکری در تحمل پریشانی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی با اضطراب وجودی در نوجوانان ورزشکار [دوره 1، شماره 3، 1403]
تعارض والد- نوجواننقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین تعارض والد- نوجوان و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان نوجوان [دوره 1، شماره 1، 1403]
تنظیمهیجاناثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم هیجان نوجوانان خودآسیبرسان [دوره 1، شماره 1، 1403]
تنظیم هیجانیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند آهسته گام [دوره 1، شماره 2، 1403]
ج
جهت گیری تسلطاعتباریابی و رواسازی پرسشنامه درماندگی آموخته شده و جهتگیری تسلط در دانشآموزان متوسطه ایران [دوره 1، شماره 1، 1403]
ح
حواسپرتیمقایسه میزان مولفه های هوش هیجانی و حواسپرتی در دانش آموزان نارسایی توجه و بیش فعالی و دانش آموزان عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
خ
خودآسیبرساناثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم هیجان نوجوانان خودآسیبرسان [دوره 1، شماره 1، 1403]
خودپنداره خواندننقش تعدیل کننده جنسیت دانشآموزان در رابطه ساختاری بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، شناختی و عاطفی مؤثر بر درک مطلب دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1403]
خودکارآمدیبررسی رابطه ی بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد [دوره 1، شماره 3، 1403]
د
دانش آموزاناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر آسیب های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرعلی آباد کتول [دوره 1، شماره 2، 1403]
دانش آموزانرابطه ادراک از سبک های فرزندپروری والدین و وجدان تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 3، 1403]
دانش آموزانبررسی رابطه ی بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد [دوره 1، شماره 3، 1403]
دانش آموزانرابطه ناگویی هیجانی و شفقت خود با نگرانی تصویر بدنی در دانش آموزان دختر متوسطه اول [دوره 1، شماره 4، 1403]
درماندگی آموخته شدهاعتباریابی و رواسازی پرسشنامه درماندگی آموخته شده و جهتگیری تسلط در دانشآموزان متوسطه ایران [دوره 1، شماره 1، 1403]
ذ
ذهن آگاهیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند آهسته گام [دوره 1، شماره 2، 1403]
ر
راهبردهای مقابله با استرسمقایسه تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین مادران دارای کودک کمتوان ذهنی و مادران دارای کودک عادی [دوره 1، شماره 1، 1403]
رفتاردرمانی دیالکتیکاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم هیجان نوجوانان خودآسیبرسان [دوره 1، شماره 1، 1403]
رواسازیاعتباریابی و رواسازی پرسشنامه درماندگی آموخته شده و جهتگیری تسلط در دانشآموزان متوسطه ایران [دوره 1، شماره 1، 1403]
رویکرد آدلری-درایکورساثربخشی آموزش مادران با رویکرد آدلری – درایکورس بر علائم اضطراب کودکان پیش دبستانی [دوره 1، شماره 3، 1403]
س
سبک های فرزندپروری والدینرابطه ادراک از سبک های فرزندپروری والدین و وجدان تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 3، 1403]
سلامت روانبررسی رابطه ی بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد [دوره 1، شماره 3، 1403]
سندروم بیبی دیجیتالاثربخشی بازیهای عملی (شن بازی و بازی هدفمند) بر کارکردهای اجرایی در کودکان دارای سندروم بیبی دیجیتال [دوره 1، شماره 4، 1403]
ش
شفقت خودرابطه ناگویی هیجانی و شفقت خود با نگرانی تصویر بدنی در دانش آموزان دختر متوسطه اول [دوره 1، شماره 4، 1403]
شن بازیاثربخشی بازیهای عملی (شن بازی و بازی هدفمند) بر کارکردهای اجرایی در کودکان دارای سندروم بیبی دیجیتال [دوره 1، شماره 4، 1403]
ف
فرزندپروری ذهن آگاهانهاثربخشی آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر انسجام روانی مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1403]
فعالیتهای اولیه خواندنقش تعدیل کننده جنسیت دانشآموزان در رابطه ساختاری بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، شناختی و عاطفی مؤثر بر درک مطلب دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1403]
ک
کارکردهای اجراییاثربخشی بازیهای عملی (شن بازی و بازی هدفمند) بر کارکردهای اجرایی در کودکان دارای سندروم بیبی دیجیتال [دوره 1، شماره 4، 1403]
کودکان پیش دبستاناثربخشی آموزش بازی های پیش دبستانی بر مهارتهای اجتماعی و رفتاری کودکان پرخاشگر [دوره 1، شماره 4، 1403]
کیفیت زندگیمقایسه تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین مادران دارای کودک کمتوان ذهنی و مادران دارای کودک عادی [دوره 1، شماره 1، 1403]
کیفیت زندگیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند آهسته گام [دوره 1، شماره 2، 1403]
م
مادران دارای کودک کمتوان ذهنیمقایسه تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین مادران دارای کودک کمتوان ذهنی و مادران دارای کودک عادی [دوره 1، شماره 1، 1403]
محیط سواد خانهنقش تعدیل کننده جنسیت دانشآموزان در رابطه ساختاری بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، شناختی و عاطفی مؤثر بر درک مطلب دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1403]
مشکلات رفتاریاثربخشی آموزش بازی های پیش دبستانی بر مهارتهای اجتماعی و رفتاری کودکان پرخاشگر [دوره 1، شماره 4، 1403]
مهارتهای اجتماعیاثربخشی آموزش بازی های پیش دبستانی بر مهارتهای اجتماعی و رفتاری کودکان پرخاشگر [دوره 1، شماره 4، 1403]
موفقیت تحصیلیرابطه ادراک از سبک های فرزندپروری والدین و وجدان تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 3، 1403]
ن
نارساخوانیمقایسه ادراک شایستگی و پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان نارساخوان، نارسانویس با عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
نارسانویسیمقایسه ادراک شایستگی و پرخاشگری رابطه ای و آشکار دانش آموزان نارساخوان، نارسانویس با عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
ناگویی هیجانیرابطه ناگویی هیجانی و شفقت خود با نگرانی تصویر بدنی در دانش آموزان دختر متوسطه اول [دوره 1، شماره 4، 1403]
نشخوار فکرینقش میانجی گرایانه نشخوار فکری در تحمل پریشانی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی با اضطراب وجودی در نوجوانان ورزشکار [دوره 1، شماره 3، 1403]
نگرانی تصویر بدنیرابطه ناگویی هیجانی و شفقت خود با نگرانی تصویر بدنی در دانش آموزان دختر متوسطه اول [دوره 1، شماره 4، 1403]
نگرش به خواندن دانشآموزاننقش تعدیل کننده جنسیت دانشآموزان در رابطه ساختاری بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، شناختی و عاطفی مؤثر بر درک مطلب دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1403]
نگرش به خواندن والدیننقش تعدیل کننده جنسیت دانشآموزان در رابطه ساختاری بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، شناختی و عاطفی مؤثر بر درک مطلب دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 1، شماره 2، 1403]
و
وجدان تحصیلیرابطه ادراک از سبک های فرزندپروری والدین و وجدان تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 3، 1403]
ه
هوش هیجانیمقایسه میزان مولفه های هوش هیجانی و حواسپرتی در دانش آموزان نارسایی توجه و بیش فعالی و دانش آموزان عادی [دوره 1، شماره 2، 1403]
