دکتر محمد مشکانی روانشناسی رشد هیجانی کودک 3060-7728 1 3 2025 04 21 Investigating the relationship between self-efficacy and mental health in sixth grade elementary school students in Gonbad city بررسی رابطه ی بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد 221489 FA حمزه اکبری داغی گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد آزادشهر، آزادشهر، ایران مریم بخشی کارشناس ارشد مشاوره خانواده، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش گلستان، گرگان، ایران Journal Article 2025 04 30 <strong>Background and purpose</strong>: The purpose of this study was to investigate the relationship between self-efficacy and mental health in sixth grade elementary school students in Gonbad County.<br /><strong>Method</strong>: This study is a correlational study. The statistical population of this study includes all sixth grade elementary school students in Gonbad-Kavos County in the academic year 2018-2019, which is 3226 people. Considering the size of the statistical population and using the Krejci and Morgan table, the sample size was estimated to be 370 people, who were selected using a multi-stage cluster method. The data collection tools were the General Self-Efficacy Questionnaire of Scherer and Maddox (1982) and the General Health Questionnaire of Goldberg (GHQ) (1972). Regression analysis and Pearson correlation coefficient were used to analyze the data, and the t-test was used to compare the variables between two independent groups.<br /><strong>Findings</strong>: There is a significant relationship between self-efficacy and mental health of students (P<0.01). There is no significant difference between the self-efficacy of male and female students. There is no significant difference between the mental health of male and female students.<br /><strong>Conclusion</strong>: Considering the significant relationship between self-efficacy and mental health in students, it can be said that people with higher self-efficacy have higher mental health. <strong>هدف</strong>: هدف از این تحقیق بررسی رابطه ی بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد بود. <br /><strong>روش</strong>: این تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی 1398-1397 می باشد که 3226 نفر می باشند. با توجه به حجم جامعه آماری و بوسیله جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه آماری 370 نفر برآورد شد که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شرر و مادوکس (1982) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ) (1972) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون و برای مقایسه متغیرها بین دو گروه مستقل از آزمون t استفاده شد. <br /><strong>یافته ها</strong>: بین خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد (0/01>P) بین خودکارآمدی دانش آموزان پسر و دختر تفاوت معناداری وجود ندارد. بین سلامت روان دانش آموزان پسر و دختر تفاوت معناداری وجود ندارد.<br /><strong>نتیجه گیری</strong>: با توجه به رابطه ی معنادار بین خودکارآمدی و سلامت روان در دانش آموزان می توان گفت که افراد با خودکارآمدی بیشتر از سلامت روان بالاتری برخوردار هستند. https://www.journalcedp.com/article_221489_f469812c2e7cfdb7a2d69a0a2f86153b.pdf