دکتر محمد مشکانی روانشناسی رشد هیجانی کودک 3060-7728 1 1 2024 10 21 Comparison of disturbance tolerance, stress coping strategies and quality of life among mothers with Intellectual Disability children and mothers with normal children مقایسه‌ تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین‌ مادران‌ دارای‌ کودک‌ کم‌توان‌ ذهنی‌ و مادران‌ دارای‌ کودک‌ عادی 207047 FA احسانه احمدی گلسفیدی گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران ام البنین مهقانی نوده دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران Journal Article 2024 09 21 <strong>Background  and  Purpose</strong>: compare the disturbance tolerance, stress coping strategies and quality of life among mothers with Intelletual Disability children and mothers with normal children in Gorgan city.<br /><strong>Method</strong>: The current research is a causal-comparative method. The statistical population included all mothers with intellectually disabled children who referred to speech and language pathology centers in Gorgan, 40 of them were selected based on the available sampling method, And 40 mothers with normal children were selected from the schools of Gorgan in the comparison group. Research tools include disturbance tolerance by Sevens et al.; Endler and Parker's stress coping strategies and World Health Organization's quality of life.<br /><strong>Results</strong>: The findings indicated that there is a difference between the amount of disturbance tolerance, stress coping strategies and quality of life among mothers with intellectually disabled children and mothers with normal children; there is a significant difference. So that the amount of disturbance tolerance and quality of life in mothers with intellectually disabled children compared to mothers with normal children; has been significantly low. It was also observed that mothers with intellectually disabled children significantly use more emotion-oriented and avoidant stress coping strategies. <br /><strong>Conclusion</strong>: mothers with Intelletual Disability children endure more stress and it seems that they have a lower quality despite the presence of Intelletual Disability children. The presence of a child with special intellectual conditions causes mothers to use emotion-oriented strategies. <strong>هدف</strong>: مقایسه‌ تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین‌ مادران‌ دارای‌ کودک‌ کم‌توان‌ ذهنی‌ و مادران‌ دارای‌ کودک‌ عادی شهر گرگان است.<br /><strong>روش</strong>: پژوهش حاضر از نظر نوع روش علی-مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای کودک کم توان ذهنی مراجعه کننده به مراکز آسیب شناسی زبان و گفتار در شهر گرگان بود که براساس روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 40 نفر انتخاب شدند و تعداد 40 نفر هم از مادران دارای کودک عادی در گروه مقایسه از مدارس شهر گرگان انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل تحمل آشفتگی سیونز و همکاران؛ راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی بودند.<br /><strong>یافته‌ها</strong>: یافته ها حاکی از آن بود که بین میزان تحمل آشفتگی، راهبردهای مقابله با استرس و کیفیت زندگی در بین‌ مادران‌ دارای‌ کودک‌ کم‌توان‌ ذهنی‌ و مادران‌ دارای‌ کودک‌ عادی ؛ تفاوت معنی داری وجود دارد. بطوریکه میزان تحمل آشفتگی و کیفیت زندگی در مادران دارای کودک کم توان ذهنی نسبت به مادران دارای کودک عادی؛ به طور معناداری پایین بوده است. همچنین مشاهده شد که مادران دارای کودک کم توان ذهنی به طور معناداری بیشتر از راهبردهای مقابله با استرس هیجان مدار و اجتنابی استفاده می‌کنند.<br /><strong>نتیجه‌گیری</strong>: نتایج بیانگر آن است که مادران دارای کودکان کم توان ذهنی استرس بیشتری را تحمل می کنند و به نظر می رسد با وجود کودکان با کم توانی ذهنی کیفیت پایین تری دارند. حضور کودک با شرایط خاص هوشی باعث استفاده از راهبردهای هیجان مدار در مادران می شود. https://www.journalcedp.com/article_207047_5793a7a8966749a1275104f6414ef2a2.pdf