دکتر محمد مشکانی روانشناسی رشد هیجانی کودک 3060-7728 1 1 2024 10 21 Effectiveness of dialectical behavior therapy on depression symptoms and emotion regulation of self- injury teenagers اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم ‎هیجان نوجوانان خودآسیب‌رسان 206668 FA طرلان شمشیرساز دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران Journal Article 2024 08 28 <strong>Background  and  Purpose</strong>: The  purpose  of  this  research  was  to  investigate  the  effectiveness  of  dialectical behavior therapy on depression symptoms and emotion regulation of self- injury Adolescents.<br /><strong> </strong><strong>Method</strong>: This study was a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design with a control group. All secondary school male students of the second period in the academic year 1402-1403, who had referred to Hamraz Educational Counseling Center in Gorgan city due to self- injury behaviors, 24 of them were randomly selected by available sampling method in two experimental groups and were controlled. The experimental group was trained in dialectical behavior therapy in 8 sessions of 90 minutes as a group, and the control group did not receive any<br />intervention. The research tools included Beck's (1961) depression questionnaires and Garnevsky et al.'s (2001) cognitive emotion regulation questionnaires. The data were analyzed using multivariate analysis of covariance test.<br /><strong>Results</strong>: The results of the present research showed that dialectical behavior therapy is effective in improving the symptoms of depression and emotional regulation of self- injury Adolescents. Also, dialectical behavior therapy is effective in improving compromised and compromised emotional regulation strategies of self- injury Adolescents.<br /><strong>Conclusion</strong>: Based on the findings of the present research, dialectical behavior therapy can be used as an effective approach to the symptoms of depression and emotion regulation of self-injury Adolescents by using the techniques of distress tolerance and acceptance, emotional self-regulation, mindfulness, and effective communication. <strong>هدف</strong>: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر نشانه های افسردگی و تنظیم‎هیجان نوجوانان خودآسیب‌رسان بود.<br /><strong>روش</strong>: این مطالعه از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوره دوم در سال تحصیلی 1403-1402 که به علت رفتارهای خودآسیب‌رسان به مرکز مشاوره همراز آموزش و پرورش شهرستان گرگان مراجعه کرده بودند که از بین آنها 24 نفر با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش رفتار درمانی دیالکتیک را در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای به صورت گروهی تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل نیز مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های پرسشنامه‌های افسردگی بک(1961) و تنظیم ‎هیجان شناختی گارنفسکی و همکاران (2001) بود. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شد.<br /><strong>یافته‌ها</strong>:‌ نتایج نشان داد که رفتار درمانی دیالکتیک بر بهبود نشانه های افسردگی و تنظیم ‎هیجان نوجوانان خودآسیب‌رسان موثر است. همچنین رفتار درمانی دیالکتیک بر بهبود راهبردهای سازش یافته و سازش نایافته تنظیم‎ هیجانی نوجوانان خودآسیب‌رسان موثر است.<br /><strong>نتیجه‌گیری</strong>: براساس یافته های حاصل از پژوهش حاضر، می‌توان رفتاردرمانی دیالکتیک با بهره گیری از تکنیک های تحمل پریشانی و پذیرش, خودتنظیمی هیجانی, ذهن آگاهی و ارتباط موثر می تواند به عنوانی رویکردی موثر در جهت نشانه های افسردگی و تنظیم‎ هیجان نوجوانان خودآسیب‌رسان مورد استفاده قرار داد. https://www.journalcedp.com/article_206668_32c345dae438129e83044a83a74accec.pdf